Istituto Comprensivo “Su Planu”- Selargius
REGISTRO DEI VERBALI
DEL CONSIGLIO DI CLASSE
A.S.   2025/26       Classe  °  Sez. 

	

REGISTRO DEI VERBALI
Anno Scolastico 2025/26                                Classe °   Sezione 

ELENCO DEI COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE
N.	Cognome e nome	Disciplina	Telefono	
1	Stefano Atzori	Presidente		
2		Italiano		
3		Inglese		
4		2a Lingua comunitaria ( )                      		
5       		Storia		
6		Geografia		
7		Matematica		
8		Scienze		
9		Tecnologia		
10		Educazione Musicale		
11		Arte e Immagine		
12		Scienze Motorie e Sportive		
13		Religione Cattolica		
14		Attività Alternativa		
15		Attività di Sostegno		
Nota: evidenziare con (*) il docente con funzione di Coordinatore

GENITORI
N.	Cognome e nome	Indirizzo	Telefono	
1    				
2				
3				
4				

Elenco Alunni
n. 	COGNOME E NOME	DATA DI NASCITA	NOTE*	PROVENIENZA	
				SCUOLA	CLASSE	
1						
2						
3						
4						
5						
6						
7						
8						
9						
10						
11						
12						
13						
14						
15						
16						
17						
18						
19						
20						
21						
22						
23						
24						
25						

(*) annotare in questo spazio i seguenti dati: R= ripetente della classe; R*= ripetente di altra/e classe/i del proprio curricolo scolastico (Primaria e Secondaria 1°); H= alunno portatore di handicap; AA= scelta dell’attività alternativa all’insegnamento della Religione Cattolica.

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

COMPOSIZIONE
	
N. Alunni	Di cui Maschi	Di cui Femmine	N. Alunni H 	N.  Alunni DSA

1.1	SITUAZIONE DI PARTENZA

Livelli della classe

	Tipologia della classe	Osservazioni
AREA SOCIO-AFFETTIVA-RELAZIONALE
( socializzazione, clima relazionale, rispetto regole, ecc)	

1.2	Fasce di livello

Individuate sulla base di 	Prove di ingresso

Griglie di osservazione opportunamente predisposte dai   docenti

Osservazioni sistematiche

Rilevazioni elaborate durante lo scorso anno scolastico	
1.3	AREA COGNITIVA

Alunni che possiedono una preparazione scolastica sicura in tutte le discipline ( FASCIA ALTA)
Intervento (P-C-R-sost.) : di potenziamento

Alunni che possiedono una preparazione buona (FASCIA MEDIA)
Intervento (P-C-R-sost.) : di consolidamento / potenziamento

Alunni che possiedono una preparazione sufficiente ( FASCIA BASSA)

Intervento (P-C-R-sost.) : di consolidamento / recupero

Alunni con gravi carenze di base e/o difficoltà di apprendimento  
Intervento (P-C-R-sost.) : di recupero / sostegno

Alunni diversamente abili o con  DSA 

2 OBIETTIVI
2.1	educativi generali:

rispetto delle regole
socializzazione
partecipazione ed impegno
metodo di lavoro
sviluppo dell’autoorientamento

2.2	indicatori comuni del comportamento:

rispettare le norme che regolano la vita scolastica
rispettare e stabilire un buon rapporto con insegnanti e compagni
seguire le attività con interesse e partecipazione attiva
eseguire i compiti con precisione, studiare in modo approfondito
lavorare in modo autonomo
dimostrare indipendenza ed autonomia nelle proprie scelte

2.3	obiettivi cognitivi trasversali:

conoscenza degli elementi propri della disciplina
comprensione del senso delle informazioni comunicate
acquisizione delle conoscenze precedentemente acquisite in attività concrete
analisi delle parti di un insieme e individuazione delle relazioni
sintesi delle informazioni e loro organizzazione per produzioni personali
valutazioni delle decisioni da assumere ed assunte attraverso giudizi fondati su criteri  motivati

3 –  CONTENUTI (VEDERE ALLEGATI)

4 –  METODOLOGIA COMUNE DEL CONSIGLIO DI CLASSE

4.1	fasi dell’attività didattica (svolgimento delle lezioni):

-	vengono dichiarati gli obiettivi e le finalità dell’attività proposta
-	vengono esplicitate con chiarezza le prestazioni richieste
-	viene privilegiata l’operatività
-	viene utilizzata la lezione frontale per presentare e riepilogare
-	viene fatto uso della discussione per coinvolgere e motivare
-	viene utilizzato il metodo direttivo
(enfasi al ruolo guida del docente – centro dell’attività didattica)
-	viene utilizzato il metodo non direttivo
 (enfasi all’attività dell’alunno – centro dell’attività didattica)
-	viene utilizzato il metodo dell’animazione
(lavori di gruppo di cui fanno parte docenti ed alunni)
-	viene utilizzato il metodo “problem solving”
(basato sulla ricerca e scoperta dell’alunno)

4.2	organizzazione dell’insegnamento individualizzato (tempi e metodi):

adattamento dei tempi e dei metodi ai contenuti della programmazione
lavori di gruppo o in coppia all’interno delle ore curricolari
attenzione alle difficoltà
esercitazioni guidate e differenziate a livello crescente di difficoltà

4.3	organizzazione del recupero (tempi e metodi):

controllo della comprensione
sollecitazione degli interventi e degli interessi
gradualità nelle richieste
esercitazioni guidate
prove e attività differenziate e semplificate su obiettivi minimi
schede strutturate

4.4	tematiche educative comuni:

o	educazione alla salute	DISCIPLINE 
o	orientamento	DISCIPLINE 
o	educazione alimentare	DISCIPLINE 
o	educazione ambientale	DISCIPLINE 
o	educazione stradale	DISCIPLINE 
               o	laboratori
	
Œ 	progetti/attività                        
-	
-	
5 – VALUTAZIONE E VERIFICA

5.1	tipo di valutazione:

Œ	formativa
Š	sommativa
Œ	individualizzata
Š	di gruppo
Œ	oggettiva
Š	soggettiva

5.2	strumenti di verifica:

-	test di profitto   (  vero / falso;    a scelta multipla ;    a integrazione)
-	questionari aperti; saggi
-	prove intuitive	; relazioni; componimenti; sintesi
-	interrogazioni; colloqui
-	esercizi	: di addestramento; ripetizione di algoritmi mentali
-	soluzione problemi
-	dettati	; audizioni; autoregistrazioni

5.3	criteri di misurazione della verifica (percentuali- livelli) :

o	livello di partenza
o	competenze raggiunte
o	evoluzione del processo di apprendimento
o	metodo di lavoro
•	altro (impegno e applicazione)
•	________________________

5.4	modalità di trasmissione della valutazione alle famiglie :

Œ	colloqui individuali
Š 	colloqui generali
Œ	comunicazioni sul diario
Œ	invio a casa delle verifiche con firme

5.5	tempi di restituzione (agli alunni – dalle famiglie ):

Non oltre i trenta giorni 

6 –  COMPITI A CASA

6.1	finalità:
Consolidare, attraverso l’esercizio, abilità e competenze relative a contenuti e  argomenti trattati in classe nelle diverse discipline . Verificare la propria capacità di seguire in autonomia quanto appreso per registrare eventuali  difficoltà e porvi rimedio
6.2	correzione (tempi e modi):
Immediatamente successiva alla consegna , mediante tipologie diverse a seconda delle discipline: collettive, individuali

Per il Consiglio di Classe
Il Coordinatore 				
                          					
Approvato dal Consiglio di classe del ______________

VERBALE N° 1
Consiglio Di Classe di settembre 2025   -  classe °  sez. 

Il giorno del mese di Settembre dell’anno 2022 alle ore   sotto la Presidenza del Dirigente Scolastico Dott. Stefano Atzori, si è riunito il Consiglio di Classe convocato in modalità in presenza/on line (inserire i riferimenti relativi alle convocazioni on-line),  con la sola presenza dei Docenti. 
Sono presenti i Proff., sigg.ri : 
Sono risultati assenti giustificati i Proff., sigg.ri:. 
Ha svolto mansioni di segretario il/la Prof./Prof.ssa 
Il Presidente, dichiarata aperta la seduta, ha dato inizio alla trattazione del seguente ORDINE DEL GIORNO preventivamente stabilito:   
1) Insediamento Consiglio di Classe;
2)
3)

Dalla discussione degli argomenti di cui all’O.d.G. è emerso quanto segue: 

 
IL SEGRETARIO	             	 IL COORDINATORE			IL PRESIDENTE
Prof./ssa			          Prof./ssa		    	     Prof. Stefano Atzori